Отправить мнение

02:00:59 07.02.2012 александр

Re: Что будет со школой?

Мне жаль детей. Они учатся как проклятые . Вопрос чему...... Раньше по пять лет учились и почему то были не дурней чем сейчас . А со школой ни чего страшного не произойдёт .

реплика »

23:58:57 21.01.2012 Сафонов Анатолий

Сколько языков должны учить наши дети?

При всей моей патриотичности и любви к Родине, мне кажется, что в нашей школе ученики должны изучать только 2 языка: один из государственных и иностранный. Изучение трех языков - это как погоня за тремя зайцами. Например, преподавание может вестись на белорусском, а иностранный язык - немецкий. Родители на общешкольном голосовании должны решать этот вопрос. Если родители выбирают, например, русский и немецкий, то в таких школах должен появиться один час - знакомство с культурой Беларуси, вместо преподавания белорусского языка и литературы. P.S. Наши дети ходят к репетиторам по английскому, французскому и немецкому. В век глобализации им трудно возразить. Было бы правильным помочь им в этом, хотя государство и так в последнее время этому уделяет большое внимание, добавив количество часов иностранного языка в школах. Надо возродить еще традицию старых русских школ, в которых один день в неделю разговаривали только на иностранном языке. С уважением.

реплика »

20:34:39 14.12.2011 Сафонов Анатолий

Тозик: Белорусских детей надо реально загрузить

Что значит - ЗАГРУЗИТЬ? Наши дети сейчас реально перегружены?! Во- первых, когда Анатолий Афанасьевич учился в школе, то у него было шесть часов математики и четыре часа физики в неделю, а сейчас - 4 и 2, соответственно. Материала - стало больше, а количества часов - меньше, значит, нагрузка по этим предметам возросла почти вдвое!!! Убрали уроки пения, черчения, рисования....Дети пошли на улицу. Теперь их воспитывает не учитель, родители и школа, а улица! Анатолий Афанасьевич прав в том, что ребенок должен больше находиться в школе, где с ним работает профессионал. Перерывы между уроками тоже должны быть больше, чтобы ребенок мог успевать перестроиться от одного урока к другому. У нас так много отстающих, потому что плотность материала и темпы изучения так высоки, что пропустив несколько занятий ученик уже не может наверстать упущенного, даже призеры олимпиад, побывавшие на сборах во время учебы! У меня были случаи, когда призеры республиканских олимпиад получали двойки за четверть по другим предметам - факт!!!! Это подтверждено документально. А ребенок с международной олимпиады привозил диплом третьей степени.... А что уже говорить об остальных? Правильно пишет Анатолий Афанасьевич - дети должны находиться в школе до 16.00, а старшие - до 22.00. Тогда в подъездах некому будет рисовать и оправлять нужду, тогда больше будут сидеть за учебниками, а не пускать сплетни и разжевывать сплетни в социальных сетях и о бутылке пива на скамейке в парке забудут. С уважением.

реплика »

08:54:48 03.12.2011 Сафонов Анатолий

К статье "Учителя надо вернуть на пьедестал

После выхода в свет "Кодекса об образовании" приоритеты между родителями и учениками расставлены. Если возникают вопросы - суд. Мы очень много возмущаемся, а сами себя отстоять не можем. Тогда чему мы можем научить детей? Если, как пишет автор, две девочки "хлебнули пива", произошел фатальный случай, а обвинили учителей... Что могу сказать? Я бы пошел в суд. Наши суды и юристы отдыхают, а многие руководители перекладывают все с больной головы - на здоровую. Неспроста у нас в этом году и появился следственный комитет. На Западе люди судятся из-за гнилого яблока лежащего на прилавке, а у нас напрямую нарушают права учителя и они - молчат. Посещение семьи ученика - это работа. Каждая работа - оплачивается. Если ученик живет за городом, учитель обязан представить в бухгалтерию билет на проезд и отчитаться по времени: точка А - школа, точка В - семья ученика. Сколько времени велась беседа. Это время должно быть оплачено по тарифной сетке вместе с дорогой. Тогда у министров, выдавших такие инструкции и начальников, требующих невозможное, поустынут амбиции, когда учителя им предъявят счет. А иначе - суд. С уважением

реплика »

10:41:11 28.11.2011 Сафонов Анатолий

Кто взял Измаил?

Есть такой старый анекдот: Приходит молодая учительница истории в класс и спрашивает учеников: - Кто взял Измаил? Ученики говорят: - Мы не брали, мы не брали.... Учительница удивилась безграмотности учеников и пошла жаловаться директору: - я пришла в 8"А" класс и спрашиваю: "Кто взял Измаил", а они говорят "Мы не брали, мы не брали..." Директор немного подумала, а потом и отвечает: - Нашли у кого спрашивать?! Ели с 8"А" кто и взял, то никогда не признается.... Этот анекдот стал поучительным для меня. Зайдя очередной раз в 9-й класс (информатика), пошарив взглядом по столу, под столом, я обратился к классу с провокационным вопросом: - Кто взял Измаил? На мое удивление анекдот повторился. Они стали выворачивать карманы и сумки и говорить, что они не брали.... - Ладно, -говорю я, чтобы разрядить обстановку. - Я знаю кто взял. -Кто, - спросили они. -Суворов, - ответил я - С какого класса, - последовал вопрос..... Я был сражен наповал. У системы образования две дидактические проблемы: ЧЕМУ УЧИТЬ и КАК УЧИТЬ и эти вопросы, как мы видим, остаются актуальны и сейчас

реплика »

20:13:41 24.11.2011 роман каравкин

Reн: Что будет со школой?

вернуться к педагогике довоенного 1941года литературу на русском и бел.мове давать по классикам историю географию без предвзя --тости кружки юнатов вернуть бесплатно домапионеров вернуть как сегодня возвращают к жизни церкви и костёлы спортивные секции детям бесплатно спортклубы отделить от государства полностью пусть зарабатывют хоть миллиарды никаких субсидий писателям и поэ там учителям такую зарплату, чтобы уважали они свою работу и ценили своё рабочее место. как говорит президент так и делать, как он вкалывает так и все служащи

реплика »

20:41:13 11.10.2011 Сафонов Анатолий

О критериях работы учителя

Недавно Президент в одном из обращений отметил, что многие из учителей приходят на работу чтобы просто отвести положенные часы и уйти домой. В этом есть доля истины, если учесть, что в некоторых столичных школах, по заявлению Анатолия Рубинова, лучшие отметки по математике были 25-30 баллов?! Возможно, такая ситуация возникла не по вине самих учителей, но местным органам управления образования нужно инспектировать в первую очередь не те школы, которые дают хорошие результаты год от года, а те, в которых год от года результаты плохие. Областным и районным отделам образования нужно больше посещать школы с проблемными результатами, чем очередной раз приводить комиссию в школу, где хорошо налажен процесс обучения, где коллектив достигает хороших результатов. P.S. Стаж учителя тоже играет свою роль в росте профессионализма учителя и этот критерий нельзя убирать. Единственно, как заметил Президент, некоторые молодые учителя получают хорошие результаты сразу и их стаж не должен быть препятствием к повышению категории. Должна быть разработана методика и инструкции по продвижению таких учителей. А это - совместная работа педагогических коллективов с органами управления образованием. С уважением

реплика »

22:11:52 01.10.2011 Сафонов Анатолий

С Днем Учителя!!!

Коллеги! Как бы нам трудно не было, но чертовски сознавать в этот день, что мы еще кому-то нужны! Здоровья и счастья всем Вам! P.S. Не думайте в этот день о зарплате! Пусть о ней думают те, кто в постоянном долгу перед нами.. Деньги - это зло, и , поверьте, в силу нашей профессии, зла у нас всегда не хватает.....

реплика »

08:55:16 28.09.2011 Аноним

Re:.....................................

Недавно Анатолий Рубинов еще раз затронул вопрос о льготах при поступлении. В частности о н заметил, что некоторые "льготники" из сельской местности вытесняют из конкурсов абитуриентов с баллами почти в два с половиной раз меньше!!! Давайте еще введем льготы кто живет на каком этаже?! В конечном счете нас интересует не место жительства специалиста, а его квалификация! Критерием поступления должны стать знания, а уж потом мы должны оказывать материальную помощь льготникам! Во-вторых, количество призеров республиканской олимпиады стало зашкаливать. Некоторые из них могли бы сдавать хотя бы один-два экзамена по выбору.. В этом нет ничего страшного. Мой сын, получив диплом третьей степени пошел сдавать экзамены и получил 342 балла и его друзья тоже "проверили" себя и подтвердили свои баллы. Некоторые сдали лучше моего сына. Также надо учесть опыт зачисления абитуриентов в 2011 году в БГУИР, где в ВУЗ были зачислены все подавшие документы с лучшими баллами. Единственно, что там можно было бы совершенствовать, то это приоритет по набранным балам, а не кто первый подал заявление на специальность. Но все равно опыт удался. Лучшие абитуриенты с лучшими знаниями прошли в ВУЗ. Этот опыт надо было бы уже распространить по всем ВУЗам республики на следующий год.

реплика »

09:13:56 05.09.2011 Сафонов Анатолий

Не захапляйце вучняў

Когда я был молодым специалистом, то тоже "захватывал" своих учеников своим предметом. Результат: по математике они почти все успевали на 4-5 (по пятибалльной шкале), а по остальным предметам "съехали". Уже, потом, с опытом, я стал думать о своих коллегах и давать им шанс нормально провести урок. Да и к открытым урокам, эдаким "изнасилованиям учеников", я уже стал относиться как к "показухе". Представьте себе такую картину, все учителя в параллели данного класса дают "открытые уроки", на которых максимум "высасывают" из своих учеников?! В психологии есть такое понятие, как переключение внимания. Так, вот, после того, как я сосредоточу внимание на своем предмете, 10 минут перерыва не хватит детям отойти от урока и переключиться на следующий. Редко какой учитель "отпускает мозг" в конце урока своих учеников,не напрягая его, дав таким образом нормальный шанс начать урок своему коллеге. Чаще всего у нас прибегают на следующий урок с "хвостами".... С уважением.

реплика »